作者：王海雄老师
教学是老师教与学生学的统一。其实质是师生、生生的交流和互动随堂作业，“新课程”就把教学过程看成“师生交往、积极互动、共同发展”的过程。而学乐云教学平台随堂作业，无论是网页端还是客户端“智慧课堂”，均能有效沟通教和学、推动师生互动，让课堂效率得以大幅提升。
一、巧用随机点名，调动全班积极性
课堂上点名学生答问、上讲台练习一般需体现教学意图，如不同学生回答相应层次的问题、学生上讲台呈现错误思路等。但存在局限：一堂课点名人数极其有限，未被点到的学生往往不深入思考。
学乐云的随机点名彻底解决了这一难题，有效推动全班教学互动：
（1） 学生看到自己的名字出现，会感到非常兴奋，特别是更改了好看头像的学生。在“智慧课堂”，随机点名功能更会滚动显示头像和姓名，如抽奖一般，学生兴趣更浓。
（2） 大家都不知道会点到谁，而且还可能重复点到，因此每位学生都会不由自主拼命集中注意力。长期坚持，学生逐渐养成了全神贯注上课的好习惯。
（3） 可以通过激励性评价调动学生学习积极性，如为回答优秀的学生点赞等。
（4） 随机点名也体现了教育公平，让每个学生都有表现自己、展示自己的机会。
二、巧用计时器，集中学生注意力
在教学中运用计时器，营造了紧张的氛围，有效增强学生注意力，提高学习效率。如数学课的自由练习、语文课重点课文或段落的课堂背诵、学生或小组间的比赛等学习活动，均可设置成倒计时，既利于老师掌控课堂教学进程，更有助于学生注意力的集中。
三、巧用随堂反馈，放大学习成果
学乐云“随堂反馈”能快捷上传学生的资源。如新课标要求的“要在每天语文课上安排10分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练”，就可以将写字作业通过随堂反馈上传到平台，放大演示指导，引导学生分析、对比，从发现问题中提高书写水平。作品被展示，学生获得了成就感，更愿意付出精力去做的更好。
四、巧用智能作业，解放师生双手
学乐云智能作业可以在题库里选题，也可以自己命题、输入答案，甚至可以设置成游戏方式的作业来调动学生兴趣，避免了传统题海战术的枯燥。教师可以通过“表扬”功能表扬学生，给予学生优秀完成作业的鼓励。同时，系统还可以自动智能批改，并且对作业情况形成非常详细的分析，解放老师的双手，为后续教学提供很好的参考价值。
五、巧用空间，引导学生观察实践
学乐云借鉴了微信朋友圈，可以在平台的人人通空间内发送教与学信息。我校科学老师吴巍主任一段时间通过学校圈每天发布养蚕的文字和图片，引来好多学生“围观”，调动了学生参与科学实验的积极性，也培养了学生观察生活的能力。学生也可以发送书法、作文、绘画、歌曲等等有意思的内容，在互相交流中得到提升。
六、巧用提分中心，助力学生自学成长
“教是为了不教”，教学的最高境界就是学生能自学。学乐云提分中心就是一个学生自学的好平台。
“金榜题名”可以挑战语文、数学、英语，以游戏方式让学生进行练习，形成竞赛的氛围，充分调动学生自主学习的动力。错题可以选择同类型题讲解，可以从“三本大学”一直挑战到“清华北大”，有如打游戏过关升级，让学生学之欲罢不能。更奇妙的是，系统还根据练习情况，智能推送符合当前水平的习题，帮助学生快速提高。
学乐云平台还有很多实用的功能，如群发消息、家校共育等等。我校平台应用正起步，期待更多妙用带领全校学生共享优质教育，让教与学展翅高飞！
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