【每日一练】
一、单项选择题
5.教育心理学作为独立学科诞生的标志是（ ）
A.1877年卡普捷列夫的《教育心理学》
B.1886年霍普金斯的《教育心理学》
C.1899年詹姆士的《对教师的谈话》
D.1903年桑代克的《教育心理学》
6.根据学习通教师技能答案我国《义务教育法》的规定，（ ）确定义务教育阶段的教学制度、教学内容、课程设置和审定教科书。
A.省级教育主管部门
B.地方教育研究机构
C.国务院教育主管部门
D.第三方教育中介机构
7.教学的首要任务是（ ）
A.引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能
B.发展学生智力，培养学生的创造能力
C.发展学生体力，提高学生的健康水平
D.培养学生高尚的审美情趣
8.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（ ）
A.读、写、画 B.读、画、算
C.画、写、算 D.读、写、算
9.“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的（ ）
A.顺序性 B.不平衡性
C.阶段性 D.个别差异性
10.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（ ）还不成熟。
A.感知能力 B.注意能力
C.记忆能力 D.思维能力
【参考答案】
一、单项选择题
1.C【解析】1896年，梁启超于《时务报》上发表《变法通议·论师范》,在中国近代教育史上首次专文论述师范教育问题。
2.D【解析】蔡元培认为教育的最终目的是造就“完全人格”。
3.D【解析】18世纪后期德国的“泛爱学校”，按照卢梭的教育观点，提出了培养博爱、节制、勤劳的美德，注重实用性和儿童兴趣，寓教育、教学于游戏之中等极富新意的办学设想。
4.A【解析】教学过程注重学生的独立发现和体验，尊重学生发展的个体差异是实用主义教育学的观点，而实用主义教育学的代表人物是杜威。
5.D【解析】1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的著作，西方教育心理学的名称和体系由此确立，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。
6.C【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第三十五条和第三十九条规定。
7.A【解析】教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其学习通教师技能答案他任务的实现都是在完成这一任务的过程中和基础上进行的。
8.D【解析】基础型课程注重培养学生的基础学力，注重学生对科学文化基础知识和基本技能的掌握，同时获得智力的发展和能力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”（读、写、算）为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。
9.B【解析】“狼孩”的故事说明了在教育过程中要抓住关键期，以促进个体得到较好的发展，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。也即说明了教育教学要遵循个体身心发展的不平衡性。
10.A【解析】小学低年级学生在知觉中，常常表现出笼统的、不精确的分析与综合的特点。
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