幼儿园体育活动对于幼儿的健康成长有着及其重要的意义学习通教室语言答案，科学地开展体育活动可使儿童的体格更加协调发展，对儿童的心理发展也有很重要的影响，因此如何上好一节体育活动，是学习通教室语言答案我们不容忽视的重要任务。2017年5月16日8:30淘乐思所有美德园汇聚在一起举办学习通教室语言答案了体育活动优质课展示，本次活动教师活动设计思路新颖，组织过程流畅，完美展现了教师体育素养的新高度，呈现了体育活动真正的魅力！让学习通教室语言答案我们一起来认识一下这些老师吧。
执教教师：杨月然
园所：淘乐思当代二区
教学活动名称：小班《小兔采蘑菇》
教学活动自评：
在本次活动中我根据小班幼儿发展特点设计了以小兔过山沟，钻山洞的情景贯穿本节活动，激发了幼儿的兴趣，提高了幼儿的身体素质，达到锻炼身体的目的。活动过程中忽略了对幼儿前经验的把握，以致幼儿运动量没有达到一个更好的提升，在以后的活动过程中会加强自己理论知识的学习，更好的把握小班年龄特点，能进一步提高幼儿身体素质。
教学主任点评：
《纲要》中指出：“要用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的灵活性、协调性。”本次活动中，杨乐然老师能结合小班幼儿好模仿，喜欢情景化的游戏方式开展“小兔采蘑菇”的体育游戏。整个活动中，幼儿参与活动的积极性很高。伴随着欢快的背景音乐，杨老师运用童趣的语言，丰富夸张的动作及游戏材料使多数幼儿掌握了双脚并拢跳的动作，激发了幼儿自主锻炼的自信心和成就感。活动结束时还让孩子们体验到收获的成功！“每位小白兔都帮兔妈妈采了许多蘑菇”。并且练习了的“帮助”的美德。将美德特色融入活动中，可见老师备课时的用心。希望杨老师能再接再厉，继续提升自身的教学水平！
执教教师：白雪
园所：淘乐思当代一区
教学活动名称：大班《接力棒》
教学活动自评：
本次体育活动是根据班幼儿年龄特点来设计的，大班幼儿竞争意识较强，采用了竞赛的形式开展活动，能够激发了幼儿参与活动积极性和活动性。幼儿的兴趣和参与度很高，能够快速进入到角色中。教师在设置障碍物方面需要选择更加适合的教具，根据幼儿的个体差异进行不同难度的教具，效果会更好一些。活动中，应多观察幼儿的表现，及时鼓励总结。
教学主任点评：
本次活动，白雪老师能精准抓住大班幼儿身体发展的特点：能屈臂前后自然摆动，能掌握持物跑，竞赛意识强。结合这一特点开展了《接力跑》的体育竞赛游戏。活动层次清晰，首先是在每个环节的音乐设计上，都有不同效果的背景音乐如热身运动：激发幼儿活动的兴趣的音乐，开始部分：增加幼儿竞赛的意识和力量的音乐，结束部分的音乐舒缓而放松。其次是动作的练习，从教师示范到幼儿示范，再到幼儿练习及竞赛，点评之后再竞赛。由易到难，过程中孩子们不仅完成了本次活动的目标，还达到了运动量。作为青年教师语言精练，指导具体，是大家学习的榜样。希望学习通教室语言答案你能从每一次的实践中总结经验，受益于自己和孩子们，共同成长。
执教教师：董俐宏
园 所：果园美德园
教学活动名称：中班《警察抓小偷》
教学活动自评：
《警察抓小偷》这节活动围绕班级本月主题活动《我的身体》进行开展，在活动中引导孩子们通过各种闯关来完成活动目标，幼儿的兴趣和参与度很高，能够快速进入到角色中。不足之处：1.在解救金币环节，没有讲清规则，孩子们一次拿了好多。2.语言不够简练。感谢领导和各位老师提出的宝贵意见，下次会准备的更充分。
教学主任点评：
董老师的课程新颖，创新，有吸引力，在课程中能够带动孩子的注意力让孩子积极参与，跟老师配合良好，中班孩子喜欢创新，参与，董老师能够抓住幼儿年龄特点来设计本次活动，通过警察抓小偷，找线索，接力，找金币，大大激发了幼儿参与活动积极性和活动性，是一节非常完善的课程，望继续努力。
执教教师：尹国君
园所：果园西区
教学活动名称：中班《百变轮胎》
教学活动自评：
本节活动能锻炼幼儿的四肢协调能力，抓住孩子的兴趣点，引导孩子们积极参与的同时发展孩子的想象能力。但是在细节方面如安全方面、老师配合方面需要进一步提升。
教学主任点评：
本节课尹国君老师通过鼓励孩子大胆尝试、探索轮胎的各种玩法，充分发挥了孩子的自主创新能力，锻炼了孩子的思维能力和想象能力，同时增强了孩子的体能发展，整堂课气氛活跃，幼儿参与度高。建议：课前需充分考虑材料使用的安全问题，安排好收发材料的时间和人员分工，以减少秩序混乱情况的发生。
中午11时，各园保教主任和骨干教师对所有活动进行了细致点评，大家畅所欲言，纷纷表达自己的观点和见解，既对活动过程中的亮点给予充分肯定，同时就教学活动中细节也提出了建设性的意见。通过本次活动教师对健康领域的教学思路逐渐清晰，努力方向逐渐明确。感谢各园所对本次活动的大力支持，感谢四位优秀教师给我们带来的四节高质量体育教学展示活动，努力探究我们在路上，今后我们将继续坚持学习，坚持教研，从日常做起，扎扎实实的做好体育教学活动，就如我们的口号一样，让孩子们健康快乐每一天。
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